2019年5月29日下午14:00，由中央财经大学教师教学发展中心与文化与传媒学院合办的美国人文社科教授2019夏季系列讲座之“老师的故事——提升大学青年教师的教育认知和教学方法”主题讲座在沙河主教304教室正式开讲。本次讲座邀请到了美国新泽西州立罗文大学副教授韩爱果博士主讲，由文化与传媒学院副院长何群老师主持，旨在提升青年教师教学中的认知维度，最大限度发挥教室“人类知识的职业传承者”的角色作用，提高大学青年教师的教学效果。

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首先，韩爱果教授以前段时间华为总裁任正非先生的采访中提到的基础教育的重要性问题引出本次讲座的主要内容。韩教授又向我们分享了他曾经阅读过的一篇文章，详细生动地刻画了当代大学青年教师的生活面貌。

韩教授引经据典，旁征博引，在精彩的演讲中穿插以狄更斯、儒家经典、老子等名人名言，从古今东西方不同的角度探讨了教育在当今时代的地位和作用以及教育的使命。他以过去、现在两个时代青年教师身上的不同压力作对比，论证了“这个时代对教师来说是‘最好的时代，也是最坏的时代’”这一命题。

随后，韩教授由“天、地、君、亲、师”这一儒家传统价值观念取向引出教师应有的担当——“既要考虑自己，又要考虑学生”。他详细剖析了在中华传统文化中对老师这一角色提出的最高要求和目标，强调“智者多忧”“己之昭昭，言之昭昭，使人昭昭”和“人不知而不愠”。他指出，教师应有“传道、授业、解惑”的使命和理想，如今青年教师在面临着巨大的环境压力下要达到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这一理想十分困难，因此更要对自己的职业充满信念，不要过多在意回报。这些传统理念支撑着青年教师的价值观，而这些价值观并不应停留在理论层面，应成为教师教学大纲和课程设计的基础，这是东西方所共有的理念，也是中央财经大学校训中的“求实创新”所要求的。

随后，韩爱果教授围绕“知”这一主题详细解读了教师在教学过程中的方向、方法应建立在“知”的基础和目标上这一要求。

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在讲座过程中，韩爱果教授与在场师生积极互动，在讲座伊始和结尾分别两次询问在大家眼中当今时代缘何要重视教育问题。在讲座的最后，韩教授邀请在场师生向大家分享自己的答案和想法。在教授与同学对社会部份现象的探讨中，思维得到了碰撞和丰富，在场的听众也更能体会到当今时代下教育的重要性及仍存在的问题，了解到中外学生课堂上的差异。

至此，本次“老师的故事——提升大学青年教师的教育认知和教学方法”讲座就正式结束了。感谢韩爱果教授给我们带来的一场思想的盛宴，希望在座的师生在韩教授精彩的演讲中能有所收获，开拓视野，更深入地了解到当今大环境下教育的本质，体悟教育的重要意义。